Arbeits- und Sozialverhalten

Rechtliche Grundlagen

Laut Erlass „Zeugnisse in den allgemein bildenden Schulen“ vom 24.05.2004, geändert am 17.05.2010 ist festgelegt, dass das Arbeits- und Sozialverhalten bewertet werden muss.

Dafür gibt es fünf Abstufungen und Erläuterungen:

• Verdient besondere Anerkennung Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen in besonderem Maße entspricht und Gesichtspunkte hervorragen.
• Entspricht den Erwartungen in vollem Umfang Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen voll und uneingeschränkt entspricht.
• Entspricht den Erwartungen Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen im Allgemeinen entspricht.
• Entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen im Ganzen noch entspricht.
• Entspricht nicht den Erwartungen Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen nicht oder ganz überwiegend nicht entspricht und eine Verhaltensänderung in absehbarer Zeit nicht zu erwarten ist.

Der vollständige Erlass kann unter www.schure.de eingesehen werden.

Kriterienkatalog der Oberschule Neu Wulmstorf über Arbeits- und Sozialverhalten

Arbeitsverhalten

• Verdient besondere Anerkennung
  Der Schüler
  • bringt selbstständig eigenes Material zum Unterricht mit
  • gibt Inhalte frei und im Zusammenhang richtig wieder
  • bringt fachübergreifendes Wissen in den Unterricht ein
  • motiviert Mitschüler zur Mitarbeit
  • ist wissbegierig über den Unterricht hinaus
  • fordert weitere Arbeitsmaterialien an
  • arbeitet schnell und äußerst sorgfältig
  • arbeitet sehr gut mit anderen zusammen
  • gibt sein Wissen an die Mitschüler weiter
• Entspricht den Erwartungen in vollem Umfang
  Der Schüler
  • beteiligt sich mündlich und fördert den Unterricht indem er
  • Fragen stellt
  • Inhalte ergänzt
  • Sachzusammenhänge erkennt
  • auf vorheriges Wissen zurückgreifen kann
  • führt Mappe oder Heft sorgfältig und übersichtlich
  • kann Ergebnisse hinterfragen
  • ist bereit eigene Ergebnisse weiter zu bearbeiten oder zu überarbeiten

• Entspricht den Erwartungen
  Der Schüler
  • beteiligt sich mündlich: Reproduktion, Vorlesen (Texte, Hausaufgaben)
  • stört den Unterricht nicht
  • befolgt Arbeitsanweisungen
  • hat die Arbeitsmaterialien bis auf wenige Ausnahmen dabei
  • führt eine Mappe oder ein Heft
  • bearbeitet Aufgaben im von der Lehrkraft vorgegebenen zeitlichen Rahmen
  • bearbeitet Aufgaben nach Anweisung selbstständig
  • erledigt seine Hausaufgaben
  • folgt dem Unterricht
• Entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen
  Der Schüler
  • stört hin und wieder den Unterricht
  • Arbeitsmaterialien fehlen gelegentlich
  • hat häufiger keine Hausaufgaben dabei
  • lässt sich gerne ablenken
  • arbeitet flüchtig
  • muss zum Arbeiten angehalten werden
  • fragt häufig nach
  • zeigt wenig mündliche Beteiligung auch bei Reproduktion
  • zeigt wenig Ausdauer
  • hat eine unvollständige Mappen- und Heftführung
  • kommt oft unpünktlich
• Entspricht nicht den Erwartungen
  Der Schüler
  • stört permanent
  • zeigt kein Interesse am Unterricht
  • hat selten Arbeitsmaterialien dabei
  • macht selten Hausaufgaben
  • arbeitet auch nach Aufforderung nicht mit
  • zeigt keine Ausdauer
  • hat keine Mappen oder Hefte
  • arbeitet oberflächlich

Sozialverhalten

• Verdient besondere Anerkennung
  Der Schüler
  • erledigt freiwillige Dienste in der Klasse sorgfältig: Klassenbuch, Klassenkasse, Materialien holen und wegbringen, aufräumen
  • hilft bei Konfliktlösungen
  • setzt sich für schwächere Schüler ein
  • achtet auf Fairness und fördert sie angemessen
  • fördert das Gemeinschaftsleben durch Vorschläge und Aktivitäten
• Entspricht den Erwartungen in vollem Umfang
  Der Schüler
  • kommt pünktlich zum Unterricht
  • respektiert Lehrkräfte und Mitschüler
  • löst Konflikte gewaltfrei
  • versucht zu helfen
  • stellt andere nicht bloß
  • sieht sich als Teil der Gemeinschaft und versucht sich einzubringen
  • akzeptiert Mehrheitsentscheidungen
  • erledigt Gemeinschaftsdienste
  • hört Mitschülern zu und lässt sie ausreden
• Entspricht den Erwartungen
  Der Schüler
  • beschädigt nichts absichtlich
  • kommt meistens pünktlich zum Unterricht
  • akzeptiert die Klassengemeinschaft
  • gesteht Fehlverhalten ein
  • respektiert Lehrkräfte und Mitschüler
  • toleriert seine Mitschüler
• Entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen
  Der Schüler
  • kommt oft unpünktlich
  • beschädigt Dinge
  • gesteht Fehlverhalten erst nach intensivem Nachfragen ein
  • löst Konflikte manchmal mit Gewalt
  • verhält sich unfreundlich gegenüber Mitschülern und Lehrern
  • interessiert sich nur für eigene Belange
  • hilft nur nach Aufforderung
  • lässt Mitschüler nicht ausreden und redet dazwischen
  • erledigt Dienste nicht sorgfältig
  • macht sich über Schwächen anderer lustig
  • blockiert Mehrheitsentscheidungen und akzeptiert sie nicht
  • akzeptiert die Konsequenzen seines Fehlverhaltens nicht
• Entspricht nicht den Erwartungen
  Der Schüler
  • schwänzt
  • prügelt sich
  • gesteht Fehlverhalten nicht ein
  • verhält sich rücksichtslos gegenüber Mitschülern
  • verhält sich respektlos gegenüber Lehrkräften
  • stört den Unterricht permanent
  • hat eine Ordnungsmaßnahme nach § 61 NSchG erhalten